一個鎮(zhèn)子，年輕人都進城了，娃娃也跟著轉學了。到最后，就剩百十來個孩子，零零散散分在兩三個學校里。操場上的草，都快沒人高了。曾經熱鬧非凡的校園，如今變得冷冷清清，那破桌椅，仿佛在無聲地訴說著往昔的輝煌與如今的落寞。 走進這些學校，教室里的燈光昏黃而黯淡，黑板上的粉筆痕跡有些斑駁，像是歲月留下的傷疤。孩子們那一張張純真的臉龐，寂靜的環(huán)境中顯得格外孤獨。他們大多來自留守家庭，父母為了生計遠走他鄉(xiāng)，留下他們與年邁的祖輩相依為命。沒有了父母的陪伴與督促，學習上遇到困難時，他們只能自己默默摸索；生活中有了
2026年全國教育工作會議剛結束，8大核心任務正式定調，從幼兒園到高中全學段覆蓋，每一條都戳中家長和孩子的痛點，咱們用實在話聊聊這些政策能帶來啥真好處。 學前教育終于不用愁“入園貴”了！2026年起公辦園大班保教費直接免除，普惠園收費實行政府指導價，亂收興趣班、親子班費用的情況被嚴令禁止，收費項目要列清單公示，沒在清單里的家長可直接拒絕。而且幼兒園還能開2-3歲托班，雙職工家庭帶娃更方便，這波減負來得太及時。 義務教育階段徹底跟“唯分數(shù)論”說再見。小學低年級取消紙筆考試，中高年級也嚴控考試次數(shù)
過去人們總認為，成績好就代表有出息，現(xiàn)在情況變了，AI可以幫忙查資料、算題目、背課文，連考試答案都能直接生成，學校里還在教學生怎么考高分，可公司招人的時候，更在意這個人能不能解決實際問題，有個男孩在廚房切菜時把鍋燒糊了，老師沒有批評他，反而讓他說說該怎么改進，這件事挺有意思的，說明教育的重點真的已經改變了。 上海有小學開了做飯課，學生自己買菜記賬炒菜，鹽放多了就能嘗出來，火大了菜就糊掉，數(shù)學溝通應變都包含在里面，有個華為招聘官說他們淘汰過幾個學霸，這些人能背公式，但面對產品設計問題時連個主意都
開云 2026全國教育工作會定調: 8大任務出爐, 件件關乎孩子上學路
2026-01-212026年全國教育工作會議的召開，像一顆投入家長圈的石子，激起了層層漣漪。作為教育強國建設關鍵節(jié)點的重要會議，這次會議不僅明確了全年教育工作的核心方向，更直接勾勒出從學前到高等教育的民生底色。部署的8大重點任務里，既有推進教育公平的硬核舉措，也有落地素質教育的具體路徑，每一項都和孩子的上學路、成長路緊緊相連。 作為關注教育政策多年的博主，我第一時間梳理了會議要點，發(fā)現(xiàn)今年的政策導向更聚焦“民生溫度”和“質量提升”，很多舉措都能讓普通家庭直接受益。 一、學前教育：普惠擴容，破解“入園難、入園貴”
開云體育app 班級前10%才算真學霸? 教育專家揭秘學霸標準
2026-01-21每逢考試季，家長群里總繞不開一個話題：孩子排第幾名才能算學霸？是穩(wěn)居前三的"狀元"，還是偶爾沖進前五的"黑馬"？某重點中學調研數(shù)據(jù)顯示，約30%的學科競賽獲獎者并非班級前五名，卻展現(xiàn)出更強的深度思維能力。這不禁讓人思考：學霸的界定究竟該看名次還是看潛力？ 百分比比名次更科學的三大理由 教育實踐中普遍采用前10%作為學霸基準線，這源于其科學性和適應性。以50人班級為例，前5名即達標準；若是30人小班，則前3名入圍。這種動態(tài)算法避免了絕對名次的局限性：其一，不同規(guī)模班級的含金量差異顯著，某區(qū)統(tǒng)考數(shù)
中國教育報訊（記者歐金昌通訊員彭小娟王董）日前，中國教育現(xiàn)代化30人論壇暨國家社科基金教育學重大項目推進會在廣西桂林舉行。本次活動由廣西師范大學主辦，來自清華大學、北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學、西南大學、陜西師范大學、中央民族大學、首都師范大學、復旦大學、南寧師范大學等近30所高校的專家學者，以及來自上海、浙江、內蒙古、廣西等地的教育行政部門、科研機構、中小學的有關負責人、校長等100余位代表參會。本次論壇設主旨報告、嘉賓對話、圓桌論壇等多種形式，與會的專家學者就深化中國教育現(xiàn)代化
金沙電玩城 撤銷“空殼學校”: 別讓鄉(xiāng)村教育丟了“根”
2026-01-21評論員 李長需 承載了不少人記憶的鄉(xiāng)村學校，還有沒有存在的必要？ 據(jù)澎湃新聞報道，最近陜西漢中漢臺區(qū)、河北新樂、湖南祁東等地，都在推進撤銷“空殼學校”的工作：把生源少的鄉(xiāng)村學校合并，核減閑置教師編制，再把這些資源調配到城區(qū)緊缺的學校。 在城鎮(zhèn)化推進中，生源大多往城區(qū)聚集，各地這么做的初衷是好的，確實能減少資源浪費。比如湖南祁東撤了25所生源銳減的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，把編制和老師統(tǒng)籌調到城區(qū)；陜西漢臺區(qū)也撤了6所鄉(xiāng)村“空殼學校”，核減16所生源萎縮學校的編制，收回的編制全補到城區(qū)緊缺處。這些做法順著人口流
傳承教育集團(08195)發(fā)布公告，于2026年1月14日，公司與香港恒生大學知識交流學院及親子頭條有限公司(親子頭條)(連同本公司，統(tǒng)稱為“訂約方”)就名為“《企業(yè)家精神CEO證書課程》”的行政人員持續(xù)進修課程(該課程)的潛在合作(該合作)訂立諒解備忘錄。 訂約方同意，該課程的課程費用所得款項凈額將全數(shù)捐贈予支持“大粒MAC教室”及“語文的生命”，該等慈善項目均由凈緣慈善基金有限公司(基金會)發(fā)起且與親子頭條合辦。親子頭條將負責協(xié)調相關受益機構。 該課程為行政人員持續(xù)進修課程，以鄭裕彤博士的
金沙電玩 5個教育小法則，培養(yǎng)自律小孩兒
2026-01-21自律不是天生的是練出來的關注情緒??孩子才會對“掌控生活”產生正向的渴望教育不是灌輸，而是喚醒?? {jz:field.toptypename/}
金沙電玩城app 新加坡教育憑什么讓孩子 “降維打擊”?
2026-01-21身邊越來越多家長糾結：到底要不要讓孩子走國際化教育路線？國內卷了十幾年應試，最后可能面臨 “畢業(yè)即失業(yè)” 的窘境；可海外留學成本高、距離遠，又實在放心不下。直到深入了解新加坡教育，才發(fā)現(xiàn)它早就跳出了 “要么應試要么純學術” 的怪圈，成為很多家庭的優(yōu)選答案。 01 教育邏輯大不相同 國內教育長期以應試為核心，孩子從小學到大學，十幾年的學習重心都圍繞著考試分數(shù)轉。刷題、備考、沖排名，成為成長路上的主旋律，可等到畢業(yè)踏入社會，卻常常發(fā)現(xiàn)課本知識和職場需求脫節(jié)，想找一份對口工作難上加難。 而新加坡教育
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